放学啦，一上午高强度的学习，尽管有如此imba的精神状态，也是有点吃不消，吃饭的时候赶紧休息下，补充状态。

　　　　这毕竟可能会是一篇很长很长的文章，所以可能会写很久，我会经常更新的，不过大家想看到哪些问题哪些情况请留言回复，让我知道你们的想法，这样写出来效果会更好一点吧。如果是看的转载的，请加QQ754648011，这里有最新的更新。

　　　　到了晚自习，天杀的学校布置那么多的作业，还只给一节晚自习，真是要命啊！不过日子还得继续~

　　　　英语老师在上面滔滔不绝的讲各种语法，下面同学是各种昏昏欲睡。自己则咬紧牙的一句句的看天书一般的文章~

　　　　打开一本数学辅导书，里面有概念精讲和一些例题解析的。（封尘已久的辅导书，第一次拿出来用啊~能不能立功呢~？）

　　　　就好比有人说，不听课行吗？ 那我问你，如果你听课已经完全听不懂了，再听你不是浪费时间是什么？

　　　　还有就是希望大家看的时候时刻要清楚主角处于什么阶段。 不同的阶段完全是不同的学习方法和处理方式，所以大家一定要明白这个道理。

　　　　野心和成就是养出来的，不是想出来的。努力和自知永远是最好的养料。

　　　　2.现在已经是高三了，作业漫天多，但是自己会做的简直寥寥无几。到底做还是不做？让一个1+1都不会的学生去做1*1，由意义由收获吗？

　　　　突然发现，再一次看之前课上看过的内容，感觉貌似有点不一样了哦？原来这个概念是这个意思啊，有点明白了。接着看！

　　　　也是第一次知道，题和题之间，也是有联系的啊!

　　　　下课，果断厚着脸皮找老师解惑去啊~

　　　　吃早饭的时候，我在思考：

 

　　　　看完单词，把之前那篇文章再拿出来细细读一下，感觉很不错啊。充实！踏实！

              OK，大家看到了，在学习方面，只做了一个假设，剩余的假设都是在性格方面的。这也是我对学习的认知，只要精神力量强大，只要不是智障，谁都可以。

　　　　自己的方向是没错的。尽力的去把课本一点点看懂，总有一天（很近的一天），自己能跟上老师的步子。现在是逼不得已自学，那时是自主选择自学还是跟着老师走，那才叫自由。想到这里，目标和方向也更明确了！

　　　　和一些哥们说好高考完再聚，整理了一下桌面，清醒了一下头脑，终于抬头开始听高三的第一节课了。

　　　　看了半章，突然想起来得赶紧记下单词了！翻开小本子继续瞄单词，这次好像有几个只看到英语单词，不看后面的翻译，就能想到是什么意思了哦？进步啊！

　　　　既然这样，那这次就来个狠的，我要写一篇垫底生冲顶的文章，里面将会包括各个阶段和层次所会遇到的大部分问题！

　　　　这才明白，"看懂了'' 离"会做了"还差得远啊！到现在，再看到这道题，所有的解题步骤完完全全的立马浮现眼前。真真正正的掌握了一道题！

 

　　　　下一节英语课。找了个小本子，把课本后面的一些重点单词，挑了十多个记在小本子上。同时找了一篇很简单的文章开始一句句的看。　　　

　　　　于是就听一下老师说的什么。虽然还是听不太懂，但是心里却立马兴奋起来了！原来老师说得就是这里！虽然不懂，但知道了老师讲的是这里。也证明自己做的没错！从完全听不懂，用了一节课的功夫已经进步到知道老师在说什么了！

                                     第一篇                  学习切入点

　　　　这些问题，不仅指学习上的问题，既然要来狠的，那就包括各个阶段高中生所可能的精神状态、生活状态！

　　　　那么，咱们的主人公目前是怎么样一个状态呢？

　　　　再做下一道，总感觉和上一道有点相似啊，可是却依然很朦胧~到底有没有联系呢？

　　　　所以，自己果断的这样操作：  读 +  预习  +  读   （间隙的利用是个学问哦）

　　　　把时间设定为高三刚开学吧，理由大家想想也清楚。

　　　　（我觉得这样的心理活动是有必要的，首先不是盲目的更不是夸大的，这是事实；第二，目前仍为差生的自己确实需要不断的用事实和成效来自我肯定和激励；第三，一定要时刻认识到自己有什么理由能比别人成功，不然就会被千万人群淹没。）

　　　　......

　　　　4.平时所有零散的时间，记单词！

 

                                       第二篇           学习跟进篇

　　　　一看时间，马上要放学了，剩下的作业哥不做啦！已经收获那么多了，满足啦！敢问今天的收获，整个班里面，谁有我多？

　　　　数学课上，老师滔滔不绝。自己打开课本第一页一点点的看。第一页、第二页...虽然有些概念不很明白什么意思，但也模模糊糊的知道在说什么了。这时候，突然听到老师说了一个概念，这不正是刚才自己看到的那个么?

　　　　3.在学习方面，他有一个很大的优点，任何错误，最多只会犯一次（这个假设相当重要，这也相当于排除了偶然因素，但真实情况下，基本不可能做到，但你要做的，就是将这种可能性降低到最小，让波动很小。要差就是差了，但是一旦真正进步了，考试难度不变的情况下，分数就应该波动很小。不然不算进步~）

　　　　也就是得出了一个很简单的结论，自己需要预习了。别人是复习，自己是预习，不过没关系，用兔子的速度坚持不懈的去赛乌龟的速度， 还不是如神切菜一般么~~

　　　　不怕！拿出字典，一个单词一个单词挨个的查！查到一个就记在小本子上（那些很长、感觉很生僻的单词除外），花了基本一节课，终于查完了。这时候，再去读一遍文章，哇，终于懂了哎！高中第一次真正的读懂一篇英语文章，感觉相当妙，同时也有成就感呐~虽然花了一节课，值得~

　　　　6.好胜心很强，争其所争

　　　　1.不得不承认，自己已经完全听不懂课了，这时候再盲目的听课除了浪费时间，收获的只能是心理安慰。但是，我要的不是心理安慰。

　　　　一天，OVER。 晚上十点半，尽管有很多人还在挺着昏昏欲睡的脑袋坚持着熬夜，不过我只能在心里说，你们没救了~~

　　　　赶紧掏出来刚才的小本子，瞄几眼单词，闭上眼睛把那些单词在脑子里回想几遍。然后掏出数学课本，继续从第一页开始看起。

　　　　我：“内个，老师啊...我觉得您最近讲课特别好，一下子唤醒了我对学习的渴望对知识的渴求，可是还有些不太懂的地方，能不能花点时间开导下我呢？”  （有点夸张了哦，不过做人一定要学会夸人，态度要诚恳）

　　　　那些零碎庞杂的知识点，也是这样被我用了两个多月慢慢消磨过来的。

　　　　所以这篇文章不会那么严肃严谨，力求用毫不华丽的语言，将各种学习方法刻画出来，甚至是像在说故事样的讲述出来。

 　　　　

　　　　结果还真多多少少能听懂了哦。虽然有点似懂非懂，但比之前完全不知所云不知强了多少倍。

　　　　老师一听顿时心花怒放啊，从前的偏见立刻烟消云散，顿时觉得这学生靠谱、会说话。然后答疑呗~

　　　　对于自己这个英语仿佛初中一般水平的学生来说，即使是一篇很简单的文章，都相当相当吃力，单词基本都不怎么认识~

　　　　我注册了一个优酷视频空间，大家以后可以多关注那个空间，以后各科的视频都可以在那里在线观看，不过如果想下载到手机、 mp4上的话，还是得上恒之网站上才能下载。

　　　　想到就做，毫不做作和犹豫。

　　　　午休，有的人吃完饭选择继续回教室自习，而我则乖乖躺床上睡觉~~

　　　　有很多人都说，我以前说的那些，都是针对基础好的，自主能力强的学生的。对于差生，尤其是垫底生，这些他们根本做不到。这也是我写这一篇日志的原因。给大家说，我曾经也是垫底生，而且刚进初中便是垫底生，刚进高中也是垫底生。在大学准备某些科目的考试时，甚至可能是整本书就没看过多少。

　　　　这些假设，只要后文不提出，则会一直默认为这种状态。

　　　　兴冲冲的赶紧拿出作业来做，又懵了~刚才看解析看的那么明白，把书合上自己做怎么又不会了呢~？想啊想啊，还是卡住了。无奈只能翻开辅导书再看一遍解析，哦，原来是卡在这里了！

　　　　

　　　　2、既然作业完全不懂，又没有知识基础，做只能是浪费时间，干脆不做！节省时间下来赶紧看书补基础！

　　　　一部分思维休息，一部分思维冥想巩固，这样脑疲劳慢慢被消除，知识在脑中印象也越发深刻。（当时我是这么来的，感觉很好，往往是脑子刚刚好特别清亮的时候，午休时间也刚刚结束，然后下午又是一个完美的精神状态，so imba!）

　　　　数学课（只能拿数学课开刀了啊~）上，由于稍微了预习一下下，所以抱着试试看的心理看下能否听懂呢？

　　　　课间，死气沉沉的教室里，自己赶紧抽出一点时间把某些科目预习下（比如数学、理综、文宗）。

　　　　可是可是可是，理想很丰满，现实总是那么骨感。已经拉下了两年的课，现如今数学、英语已经完全不知老师所云了（因为是写给文理科看的，所以我会尽量少说理综、文宗的。）老师长挂口边的什么正弦定理、等差数列求和公式，以及什么各种英语语法，已经完全不懂了...

　　　　另外，晨读是个好时间啊，大蛋糕，战略高地！

　　　　心里已经默默做了决定，少说多做，停止无谓的幻想和消沉，寻找办法寻找突破才是出路！

　　　　

　　　　而且我的朋友在学习方面各个层次的都有，我也经历过各个层次，也遇到过各个阶段所必然遇到的问题，也基本都一个个战胜了，所以我懂大家各个层次的想法和困境。

　　　　4.未来的路绝不靠父母找关系，必定自己闯出一跳出路

　　　　3.语文、英语不是一时半会能提上来的，所以把语文、英语的时间都让出来给数学、X综（理科可以这样，文科我不清楚这样合不合适），但必须保证语文、英语不能退步。（语文和英语就是这样的特点，想进步难，想退步也难。）

　　　　浑浑噩噩的熬过了一节课，有点不知所措了。高中那么多的东西，仿佛完全陌生。怎么办？

　　　　下节语文课。

　　　　经过一晚上舒舒服服的睡眠，大脑简直是神一般的清醒啊~

　　　　后面的内容，一起期待！　　　

　　　　1、既然已经听不懂了，干脆不听！上哪节课，我看哪里的书！

　　　　自己偷笑吧，那么多昏昏欲睡、飘飘欲仙的大脑和自己有如神助般高清大脑比思维速度和学习效率，开国际玩笑呢！

　　　　认识到这两个情况后，该怎么做呢？ 现在出奇的理性，现在之前的那些性格方面的假设起到的才是最最关键的作用！

　　　　咱们从一个无所事事的垫底生，转变为一个斗志旺盛，开始发奋学习的垫底生，这个我就不编造故事了~每个人都由自己奋斗的理由和责任。只能说，都这么大了，该懂点事了。不管你是为了父母，还是为了未来，还是为了面子，你愿意让自己做一个不入流的小混混这么消沉下去么？你愿意让以后自己的老婆家人跟着自己那么没安全感么？

 

　　　　既然是这样，那这篇文章的形式就很明显了。可以认为是日记，可以认为是小说，可以认为是高中生活指导书。

　　　　昨天无疑是很成功的，但追求完美的自己，能不能再锦上添花呢？

　　　　

　　　　这样高效率高强度的走下去，相信会越走越轻松，越走越快。

 

　　　　生物组童鞋做的生物视频第一课 ，优酷在线观看地址

　　　　这样一节语文课，就被自己给这样度过了~~~

　　　　我觉得最变态的记忆方法不是找个时间集中记，而是分散到各种时间时刻记。

　　　　2.重情谊，哥们很多，但大都是“同病相怜”的那种~

　　　　还有，大家不要担心我把主角夸大，写了两篇了，大家应该也看出来了，始终是十分合理的，对于一个已经差到这么个地步的学生，基本也就是这个现状了。至于以后的，也会根据逻辑因果来写，这个大家完全可以放心。

　　　　教室外的走廊里，一群同学甚至由不少外班的同学，围着贴在墙上的上学期期末的成绩单看，第一的位置永远那么刺眼！

 

　　　　上课铃响，十多秒钟的时间，瞄几眼昨天记得单词。

　　　　是睡觉么？眼睛是闭上了，大脑转的速度是没上午快了，可还留着一部分思维在反复回想这两天学到的东西。

　　　　首先自我反省：　　　　

　　　　....

　　　　其实学习特差，基本什么都不会的同学，最缺的是什么？不是毅力，不是动力，而是缺乏学习切入点，茫茫书海题海，拉下两年的东西，从何抓起？高三了，一般只要还有点心的，都会想着去努力学习了，但缺乏的就是切入点，不知如何入手。这样下来，基本也是好像无头苍蝇乱转，没有一点成效。没有收获，对坚持来说是最大的打击，自然也谈不上毅力，最多也就是自欺欺人的熬下去。

　　　　现在没你们学习好，但我每天收获都比你们多，总有一天，所有人会被我超过！

　　　　五天时间过去，前期重点抓的科目（数学、理综）总算跟上了节奏，虽然后面的内容自己完全还不懂，但已经能跟上老师现在的步子了。

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　　　　经过昨天一天的实践发现，自己虽然现在跟不上进度，但毕竟目前是一轮，老师是挨着课本讲的，所以自己进度只要比老师稍微快一点点，那么是能够跟得上老师的。

　　　　下课后，唰的一下，一片人头倒下，从这也看得出来这些人1.晨读效率肯定低  2.接下来的上课效率同样低 

　　　　

　　　　5.虽然很叛逆，但却很关心父母；虽然总惹父母生气闹心，但最开心的却是看到父母的笑

　　　　

　　　　安心的睡觉，用最好的状态，去奋斗第二天。

　　　　目的很明确，点燃所有人的希望和内心冲顶的火热，要让大家知道，这一切都是可行而且可能的！

　　        ....

　　　　咦？里面有几道例题貌似和作业有点相似？毫不做作，直接看解析！哦，原来是该这样做啊！一拍脑袋，有种恍然大悟的感觉。对这个题考得概念的认识也加深了一点。

　　　　不过本想着赶紧弄完英语就再补会数学的，也没时间了，不过没关系！因为我相信我读英语文章的时间会越来越短！

　　　　下课后，心里依然是很高兴。赶紧做一下总结：

　　　　精神力高度集中（当你真特想去做一件事情的时候，当你真是放下一切去安心学习的时候，你精神力完全是可以集中的。）的听了一节课，感觉收获还是有不少，但是还是有不少疑惑的地方。

 

             这篇文章名字为  从垫底生到尖子生的高考破冰之路， 所以很明显会包括从一个什么都不会的初中生（甚至更差）的水平上升到睥睨全校的尖子生水平的奋斗史。所以大家不用急，主人公目前仍处于一个基本什么都不会的垫底生水平，中等生的学习方法等主角到了那个阶段后自然会有的。

　　　　总之，咱们的主角，真的懂事了，开始立志誓拿第一了。

　　　　里面的内容，不一定属实，但却会严格遵循因果逻辑，即理想状态下（即排除偶然因素），只要这样做了，就应该会得到什么样的结果。但里面应该还是大部分基于我高中的所学所历。

　　　　第一道题的解题思想和方法在脑子里过一遍，突然发现，原来那道题的其中一步，正是这道题的入手点啊！　

　　　　翻开数学作业，一看，懵了~ 大部分不会啊，虽然知道考的是哪些东西了，可到底该怎么用那些公式概念解题自己还真没接触过呢~

　　　　想归想，可还得努力啊~趁这几分钟，赶紧瞄几眼单词~~~

　　　　老师看到来问问题的童鞋竟然是我，那吓了一跳。这童鞋跟我一直不和，平常从不学的，丫的今天咋来问我题了？

　　　　（为什么我现在说要听课听课呢？ 其实，听课还是不听课，这本事就不是一个问题。唯一的问题是，怎么才能用相同的时间去收获更多的知识。如果听课可以，就听课。如果自学可以，就自学。效率导向、成绩驱动，而不是心理导向。其实这个时候，对于这样阶段的同学，自学还是更好一点点的选择，毕竟基础还是太差了。但是考虑到大多数同学没这个魄力，以及各方面的压力，所以还是选择让主角听课，毕竟目前阶段来说两种方法区别不太大。）

　　　　1.学习极其差，甚至厌学，在班里倒数

　　　　进步！欣喜！成就感，坚持！（这一点很重要，不要自寻打击，而是想方设法的给自己以动力和成就感，这样才能坚持。毅力和坚持都是人造的，不是天生的。试想，你数列求和都不会，就去做一些数列综合题，不是自寻打击么？但是，换个角度想，你把数列求和公式用熟了，这不就算是进步么？不同的阶段，给自己不同的目标，野心和成就是养出来的，不是想出来的。）　　　

　　　　晨读时候大部分同学在读课本读单词大声读摇头读各种读，可是就纳闷了，那么几个单词，那么几首古诗，用得着花一个晨读的时间去读吗？读多了是人都会审美疲劳吧~

　　　　已经差无可差了，还怕什么！